Privacy and Body Autonomy Practices of Mothers During Daily Care Routines of Preschool-Aged Children

Bu araştırma, okul öncesi dönemdeki çocukların günlük özbakım rutinleri sırasında bedensel özerklik ve mahremiyetlerinin nasıl desteklendiğini incelemektedir. Araştırma, erken çocukluk eğitim kurumlarına devam eden çocukların birincil bakım verenleri olan on anneyle yürütülmüştür. Yarı yapılandırılmış bireysel görüşmeler yoluyla toplanan veriler tematik içerik analizi yöntemi ile analiz edilmiştir. Verilerin analizi sonucunda (1) özbakım ilişkisinin bir parçası olarak mahremiyet, (2) duygusal uyum yoluyla özerklik ve onamın desteklenmesi ve (3) sınırların müzakere edilmesi ve ebeveynin model olma rolü şeklinde üç temel tema ortaya çıkmıştır. Araştırma bulguları, bedensel özerkliğin günlük özbakım etkileşimlerinin ayrılmaz bir parçası olduğunu göstermektedir. Anneler, çocukların bedensel ve duygusal ipuçlarını fark ederek, sınırları açıklayarak ve çocukların mahremiyetine saygılı davranışlar sergileyerek çocukların bağımsızlıklarını desteklemiştir. Duygusal duyarlılık, sakin iletişim ve yansıtıcı tepkiler, özerkliği teşvik etmede anneler tarafından önemli görülmüştür. Araştırma, özbakım rutinlerinin empati, güven ve bedensel özerklik gibi değerlerin birlikte inşa edildiği çocuklara ahlaki ve gelişimsel bağlamlar sunduğunu ortaya koymaktadır

This qualitative study examined how mothers of pre-school children (aged 4–6) promote bodily autonomy and privacy during everyday care routines. Ten participants, who were all the primary caregivers of children enrolled in early childhood education settings, took part in semi-structured individual interviews. The data were analyzed using the thematic content analysis of Braun and Clarke (2006, 2021). Three key themes emerged: (1) privacy as a relational aspect of caregiving; (2) autonomy and consent through emotional attunement; and (3) boundary negotiation and parental modelling. The findings revealed that bodily autonomy is an integral part of daily care interactions. Caregivers promoted children’s independence by acknowledging bodily and emotional cues, explaining boundaries, and modelling respectful behavior. Emotional sensitivity, calm communication and reflective responses were essential for maintaining connection while encouraging autonomy. The study highlights how routine caregiving activities provide moral and developmental contexts in which empathy, trust, and respect for bodily autonomy are co-constructed.