365 GÜN ÖYKÜ KİTAPLARINDA TOPLUMSAL CİNSİYET EŞİTLİĞİ

Bu çalışmanın amacı 365 Gün Öykü Seti içerisindeki kitapları toplumsal cinsiyet eşitliği bağlamında incelemektir. Çalışma nitel araştırma özelliği gösterip kitaplarda toplumsal cinsiyet unsurlarına ne şekilde yer verildiğinin belirlenmesi için doküman incelemesi yapılmıştır. Bu araştırma kapsamında Milli Eğitim Bakanlığınca tüm okul öncesi sınıflarına gönderilen 365 Gün Öykü Seti içerisinden ölçüt örnekleme yöntemine göre kitaplar seçilmiştir. Kitaplarda karekterlerin insan olması ve kadın-erkek rollerinin belirgin şekilde olması ölçüt alınmıştır. Toplumsal cinsiyet unsurlarına daha çok ulaşılabileceği için bu ölçütler kullanılmıştır. Seçilen 37 kitap literatür taranarak ve uzman görüşü alınarak oluşturulan kategorilere göre incelenmiştir. Kitaplarda yer alan olguları ortaya koymak için kitaplarda cinsiyete yer verme durumları, meslekleri, aksesuarları ve eylemleri açısından incelenmiştir. Verilerin analizinde betimsel analiz yöntemi kullanılmış veriler derinlemesine incelenmiştir. Araştırma sonucu, toplumsal cinsiyet eşitliğine dair kavramların, geleneksel anlayıştan uzaklaşarak kitaplarda kısmen yer aldığını ortaya koysa da, oransal olarak bakıldığında hala kalıpyargılar barındırdığını göstermektedir. Kadın ve erkek karakter dağılımı, kadın ve erkek karakterlerin mesleğe yer verilme sayısı gibi bulgular eşitlikçi anlayışı yansıtsa da karakterlerin tekrar edilme sıklığı, yapılan eylemler ve renklerin kullanımı gibi alanlarda cinsiyet eşitliğinden uzaklaşıldığı sonuçlarına ulaşılmıştır.

The aim of this study is to examine the books included in the 365 Days Story Set within the context of gender equality. The study adopts a qualitative research design, and document analysis was conducted to identify how gender-related elements are represented in the books. Within the scope of the study, books from the 365 Days Story Set, which was distributed to all preschool classrooms by the Ministry of National Education, were selected using criterion sampling. The criteria included the presence of human characters and clearly defined female and male roles, as these characteristics were considered more likely to reveal gender-related elements. A total of 37 books selected according to these criteria were analyzed based on categories developed through a review of the relevant literature and expert opinions. To reveal the phenomena presented in the books, characters were examined in terms of gender representation, occupations, accessories, and actions. Descriptive analysis was employed in the analysis of the data, and the findings were examined in depth. The results indicate that although concepts related to gender equality are partially reflected in the books, suggesting a shift away from traditional perspectives, stereotypical representations persist when examined proportionally. While findings such as the distribution of female and male characters and the frequency of occupational representation reflect an egalitarian approach, the study reveals deviations from gender equality in areas such as character repetition frequency, attributed actions, and the use of colors.